13-17.04.2020 Почта

Профессии. Почта                                                             1. Повторите задание «Профессии. Почтальон» за про¬шлый год. 2. Помогите ребенку ответить на вопросы: — Кто работает на почте? — На почте работает почтальон. — Что делает почтальон? — Почтальон разносит письма, газеты, журналы. — Откуда люди достают газеты, письма? — Люди      3. Предложите ребенку разделить на слоги слова поч-та, поч-таль-он, пись-мо, жур-нал, га-зе-та.      4. Потренируйте ребенка в образовании однокоренных слов от слова почта. Поиграйте в игру с мячом «Одна семей¬ка». Вы бросаете ребенку мяч и задаете вопрос; он ловит мяч, отвечает на ваш вопрос и возвращает мяч вам. В конце игры обратите внимание ребенка на то, как похожи слова почта, почтальон, почтовый. — Как называется место, откуда можно отправить письмо, посылку, бандероль? — Почта. — Как называют человека, который разносит письма, га¬зеты, извещения на посылки? — Почтальон. В какой ящик опускают письма? — В почтовый.        5. Прочитайте ребенку стихотворение С.Маршака «Поч¬та», выучите отрывок из него, поработайте над звукопроизношением и выразительностью. газеты, письма из почтового ящика. 

11-15.05.2020 Полевые цветы

Тема : «Полевые цветы» 1. Родителям рекомендуется: — побеседовать с ребенком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились, объяснить, что первые весенние цветы называются первоцветами; — вспомнить, какие цветы называются полевыми, рассмотреть на картинке их части: цветок, стебель, лист, корень 2. Дидактическая игра «Чей лист, чей цветок» (узнавание цветов по их отдельным частям с натуры, по картинкам (одуванчик, мать-и-мачеха, незабудки, клевер, ромашка, василек, колокольчик) 3. Выучить по выбору. Ромашки Нарядные платьица, желтые брошки, Ни пятнышка нет на красивой одежке. Такие веселые эти ромашки — Вот-вот заиграют, как дети в пятнашки. Незабудки Их видимо-невидимо, не сосчитаешь их! И кто их только выдумал — веселых, голубых? Должно быть, оторвали от неба лоскуток, Чуть-чуть поколдовали и сделали цветок. Колокольчик Колокольчик голубой поклонился нам с тобой. Колокольчики-цветы очень вежливы. А ты? Одуванчик Носит одуванчик желтый сарафанчик. Подрастет — нарядится в беленькое платьице, Легкое, воздушное, ветерку послушное. (Е. Серова} 4. Упражнение для пальчиков. Наши алые цветы распускают лепестки, Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки Тихо засыпают, головой качают. Плавно разжать пальцы. Помахать руками перед собой. Плавно сжать пальцы. Плавно опустить их на стол.  

12-15.05.2020.Насекомые

Тема «Насекомые» 1. Родителям рекомендуется: — в парке, в сквере или во дворе вместе с ребенком найти и рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара, паука; — рассказать ребенку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить ребенка бережному отношению к природе; — объяснить, что муха — вредное насекомое. 2. Рассмотреть иллюстрации с изображением насекомых и обсудить их внешний вид. 3. Отгадать загадку и выучить по выбору. Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар) Много мастеров срубили избу без углов. (Муравей) Спал цветок и вдруг проснулся: больше спать не захотел, Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел. (Бабочка) Одежды не шью, а ткань тку. (Паук) Осенью в щель забьется, а весной проснется. (Муха) 4. Упражнения для пальчиков Я веселый майский жук. Знаю все сады вокруг. Над лужайками кружу, а зовут меня Жу-жу. Не кусай, комарик злой! Я уже бегу домой. Сжать кулачок, указательный палец вперед («хоботок»). Мизинец и большой пальцы, расслабив опустить вниз — «лапки». Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое — пальцем левой руки.   

27.04-08.05.2020. День Победы

Тема «День Победы»(1-я неделя) Задание 1. Родителям рекомендуется: рассказать ребенку о празднике «День Победы», почему он гак назван и кого поздравляют в этот день: вспомнить, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотреть фото¬графии, иллюстрации в книжках; воспитывать уважение к ветеранам войны; совместно с ребенком сходить к мемориалу в честь за¬щитников Родины, возложить цветы к памятнику. Задание 2. Нарисовать картину на военную тематику. Задание 3. Вырезать картинки с изображением праздника «День Победы» и вклеить их в альбом.  

20-24.04.2020. Моя семья

Тема «Моя семья»                                                               1. Родителям рекомендуется: поговорить с ребенком о семье (получить ответы на во¬просы: С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Кто старше всех? Кто младше всех?); предложить ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.           Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак» (со¬гласование имени существительного с прилагательным): ма¬ма (какая?) — ..., бабушка (какая?) — ..., дедушка (ка¬кой?) — ..., папа (какой?) — ... .                 Задание 3. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» (об¬разование и употребление притяжательных прилагательных). Шарф (чей?) — мамин, папин, ... . Шапка (чья?) — тетина, дядина ... . Пальто (чье?) — бабушкино, дедушкино ... . Перчатки (чьи?) — мамины, бабушкины ... .                                                        Задание 4. Сравнить, кто старше/младше (составление сложносочиненного предложения с союзом а): Папа — сын (папа старше, а сын младше), папа — де¬душка, дядч — племянник, внук — дедушка.                                                     Задание 5. Дидактическая игра «Покажи, где...» (пони¬мание логико-грамматических конструкций): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы. Задание 6. Дидактическая игра «Скажи наоборот» Старший — (младший), большой —- ...., молодой — ... . Старше — (моложе, младше). Задание 7. Ответить на вопросы (употребление родитель¬ного падежа имен существительных). У кого глаза добрые'1 (У бабушки). У кого руки сильные? У кого ласковые руки? ... Задание 8. Упражнение для пальчиков. Этот пальчик — дедушка. Руку сжать в кулак, пооче-этот пальчик — бабушка, редно разгибать пальцы, начи-этот пальчик — папочка, пая с большого. этот пальчик ■— мамочка. Сжать руку в кулак несколь¬ку а это я. ко риз. Вот и вся моя семья! Задание 9. Нарисовать в альбоме картинку «Моя семья».  

06.-10.04.2020. Космос

Тема «День космонавтики» 1. Родителям рекомендуется: — объяснить ребенку, почему празднуют День космонавти¬ки, что это за праздник; — рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники; — рассказать ребенку о первом космонавте — Ю.Гагарине. 2. Выучить стихотворение. В темном небе звезды светят, Космонавт летит в ракете. День летит и ночь летит И на землю вниз глядит Видит сверху он поля, Горы, реки и моря. Видит он весь шар земной, Шар земной- наш дом родной. В. Степанов 3. Д/И « Сосчитай до пяти» Одна большая звезда, две больших звезды,….пять больших звезд. Одна космическая станция, две космических станций…… пять космических станций. 4. «Скажи наоборот» Далеко – близко ярко - тускло Высоко – низко тесно - просторно Темно – светло улетать - прилетать Взлетать - приземляться 5. Отгадать загадку. Крыльев нет, но эта птица полетит и прилунится. (Ракета) Утром выглянем в оконце – Нам навстречу светит …(солнце) Рассыпался горох на тысячи дорог.. (звезды) Ночью светит нам она , белолицая … (луна) 6.Выложить фигурку из спичек по образцу.   

23.-27.2020. Труд людей весной

Тема «Труд людей весной»

1. Родителям рекомендуется:

 — поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;

 — вспомнить названия весенних месяцев, приметы ранней весны;

 — рассказать ребенку о труде людей весной.

«Много забот  у людей весной. Надо прорастить семена, подготовить грядки, посадить картошку, лук, посеять укроп, петрушку, морковку, свеклу. В саду – окопать деревья, обрезать сухие сучки, побелить стволы деревьев, на клумбах высадить красивые цветы. Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима – с запасами.

2. « Продолжи предложение»

Весной в огородах люди копают ( перекапывают, сеют ………)

Весной в садах люди ( окапывают деревья….)

3. Объясни пословицы:

Весной не поработаешь – зимой не посеешь»; «Кто весной не пролежит – целый год сыт будет»

4. Д/И « Назови ласково» сад – садик; огород……; грядка….;парник…;яблоня….;

5. Д/И « Что лишнее   и почему?»

Копать, сажать, мариновать (мариновать – действие, не относящееся к садовым работам)

Поливать, удобрять, играть ( играть – действие, не относящееся к садовым работам)

Сад, огород, грабли (грабли – сельскохозяйственный инструмент)

«ЗВУКАРИК»

(Формирование  фонематического восприятия ; ознакомления  со звуками и буквами, развитие навыков звуко-слогового анализа, синтеза, начальные этапы обучения чтению и письму)

Звук ( Ш)

Дать характеристику звуку.  

    Звук (Ш) согласный   (язычок создает преграду воздуху)

    Звук (Ш)  всегда твердый, глухой   (обозначается, синим цветом)

Поиграйте вместе с нами

УСТНО:

1.    Придумай слова , где встречаются  слог ША  ; ШУ  ;  ШО.

2.     Игра « Договори»

 

КА…… ( ША) ЧА…… КРЫ…… ГРУ……. АФИ…….

КЛУ…. ЗАМ……. ТУ……… ЛАП……. КАТЮ……

КВАКУ…… ГОРБУ……. КАПУ…….. КАЛО…….. НО…………

3.    « Составь из слогов  слово»

   КА ,  ШАП  ; КА , МЫШ  ; КА,  КОШ ;  КА , МОШ.

Звук ( Ж)

Дать характеристику звуку.  

    Звук (Ж) согласный   (язычок создает преграду воздуху)

    Звук (Ж)  звонкий ,всегда твердый, (обозначается, синим цветом)

Поиграйте вместе с нами

УСТНО:

1.   Звук (Ж) поможет нам сделать из большого предмета маленький.

Флаг- флажок; снег-….; берег-….; друг-……; сапог-……; рог-….; круг-….

Утюг-……; пирог-…..;